日本最負(fù)盛名的圖畫書推廣者松居直曾經(jīng)在 《幸福的種子》 里這樣描述過：「孩子的人生經(jīng)驗(yàn)還很有限，自己看圖畫書很難了解故事的內(nèi)容，充其量只是跟著文字讀而已。相反，大人擁有較豐富的人生體驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn)，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想，并通過文字想象故事所描繪的世界，甚至對(duì)某些內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，深受感動(dòng)。能這么深入解讀圖畫書的人，如果滿懷愛心的念書給孩子聽，必定能將文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)溫暖的話語，并讓這些話語傳入孩子們的耳中心中，把自身的內(nèi)涵與圖畫書結(jié)為一體，將書中的真諦和自己的感受傳達(dá)給孩子。」

由此可見，圖畫書不僅僅是書，還是一座親子溝通的橋梁。

當(dāng)你將孩子抱在懷中或相依而坐，把一本圖畫書平攤在你們面前時(shí)，你輕聲朗讀著書中的故事，孩子睜大眼睛，看著書中的一幅幅畫面，你的聲音會(huì)和這些精美的畫面一起，永遠(yuǎn)留在孩子的記憶里。

知識(shí)課堂 《如何讓孩子愛上閱讀》

書香童年，品繪人生。從本周開始，嘉匯拙璞幼兒園微信公眾平臺(tái)會(huì)在每周六特別推出親子繪本閱讀專欄。在此，我們會(huì)向您推送共讀指導(dǎo)與好書推薦，歡迎大家的關(guān)注，您可以通過留言提出寶貴的建議和需求。讓我們共同用閱讀啟迪智慧，用書香浸潤(rùn)童年，點(diǎn)亮人生。
本期的共讀指導(dǎo)讓我們一起來探討一個(gè)話題：如何讓孩子愛上閱讀？我們認(rèn)為家長(zhǎng)可以做好以下三件事：

一、不斷提高自身的文化素養(yǎng)，做一名閱讀愛好者。
父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的很多愛好會(huì)深深影響著孩子。一對(duì)愛讀書的父母一定可以感染培養(yǎng)出一個(gè)愛閱讀的孩子。父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)向孩子顯示自己對(duì)閱讀的熱情和閱讀價(jià)值的重視，努力向孩子傳達(dá)一種觀念：閱讀是快樂和有意義的事情，以此來激發(fā)孩子的閱讀興趣和熱情。

二、努力打造書香環(huán)境，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣

（一） 營(yíng)造家庭閱讀氛圍
我們可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，可以是一個(gè)專門的書屋，也可能只是一個(gè)安靜、光線充足的小角落，但一定有孩子喜歡并且方便且可以自由拿取的圖書。每天父母也要花一定的時(shí)間來閱讀，討論的話題也離不開書，無意間向孩子傳達(dá)一種信息：讀書像吃飯一樣是生活中非常自然存在的一部分。孩子也會(huì)從父母潛移默化的身教中形成自覺閱讀的習(xí)慣。在閱讀初期，父母可以每天定時(shí)定量定點(diǎn)地和孩子進(jìn)行共讀，可以把孩子摟在懷里，靠在身上，一起閱讀，一起體驗(yàn)。這時(shí)，親情都會(huì)變得更加溫暖。

（二） 創(chuàng)造外出閱讀條件
圖書館、各類書店，這是書的聚會(huì)地，也是閱讀者的聚集地，父母可以經(jīng)常帶孩子到這些地方來讀書，買書，尤其要帶孩子到圖書館，讓孩子感受那里的閱讀氛圍，讓孩子體驗(yàn)借書的過程，培養(yǎng)孩子對(duì)圖書館的感情，教會(huì)孩子使用圖書館。

（三） 參加各種閱讀活動(dòng)
帶領(lǐng)孩子參加幼兒園、學(xué)校、圖書館、社區(qū)及書店組織的故事會(huì)、朗讀、表演等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參與，孩子通過參加此類活動(dòng)，會(huì)把閱讀活動(dòng)轉(zhuǎn)變成了外出游玩和社交活動(dòng)，能夠收獲多重快樂，從而激發(fā)閱讀熱情。此外，孩子參加閱讀活動(dòng)時(shí)，父母靜靜地傾聽，耐心的陪伴，一句積極的鼓勵(lì)，一臉贊賞的表情，一個(gè)親密的動(dòng)作，都可以喚起孩子積極的情感，激發(fā)和強(qiáng)化孩子閱讀的愿望。
圖片

三、精心選擇適合的繪本，讓孩子愛上繪本
父母為孩子選擇什么樣的書往往很大程度上決定了孩子的閱讀走向，父母要盡可能的為孩子提供多元的閱讀材料，讓孩子慢慢愛上繪本。

（一） 考慮年齡的適宜性
選擇繪本要順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)和審美經(jīng)驗(yàn)，孩子的閱讀有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不同年齡層次的孩子，他會(huì)有不同的選擇跟需要，比如說零到三歲的孩子，剛開始接觸閱讀，畫面要簡(jiǎn)單，色彩要鮮艷，情節(jié)要單一。因此呢，可以選擇形式和材質(zhì)比較新穎和特別的書，比如說是枕頭書工具書口袋書翻翻書布書拼圖書，有輪子或不同形狀的繪本，這種繪本呢，能夠激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣，并可以從動(dòng)手學(xué)習(xí)中去親近繪本，四到五歲五到六歲的孩子呢，因?yàn)槟挲g特點(diǎn)不同，也會(huì)也應(yīng)該選擇不同的繪本，關(guān)于這個(gè)話題呢，在后幾期的共讀指導(dǎo)里面，我們會(huì)來詳細(xì)的介紹.

（二） 考慮的內(nèi)容的豐富性
1. 認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己——處理情緒的繪本
2. 理解別人、相親相愛——養(yǎng)成良好品質(zhì)的繪本
3. 掌握知識(shí)、懂得生存與關(guān)懷——認(rèn)識(shí)世界的繪本
4. 體驗(yàn)哲理、精彩過一生——懂得生命意義的繪本
繪本的內(nèi)容包羅萬象，幾乎涵蓋了幼兒生活成長(zhǎng)的方方面面，選擇時(shí)要盡可能地涉及到各方面，現(xiàn)在我們可以從認(rèn)知的角度，對(duì)繪本的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的劃分，比如說有認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己這樣處理情緒的繪本，也有理解別人、相親相愛，養(yǎng)成良好品質(zhì)的繪本。還有掌握知識(shí)、懂得生存與關(guān)懷，認(rèn)識(shí)世界的繪本，像這些內(nèi)容的推薦，我們也會(huì)在接下去的幾期里面去重點(diǎn)的介紹。