音樂藝術(shù)不分家，
舞蹈音樂潤童年，
白雪公主現(xiàn)銀屏，
幼兒舞蹈風(fēng)格佳，
節(jié)奏表演修鞋匠，
歡樂演繹奧爾夫。

教師：康樂樂
英文小課堂 《德國之旅》

教師：劉曉瑩
音樂小課堂 《會跳舞的小鞋匠》

舞蹈是很多家長的普遍選擇，那么幼兒舞蹈啟蒙，到底應(yīng)該學(xué)什么？3-5 歲兒童由養(yǎng)育期進(jìn)入啟蒙教育期，舞蹈啟蒙課更多的是對孩子興趣的培養(yǎng)，身體素質(zhì)的鍛煉，性格和創(chuàng)造力的塑造。

● 健康快樂
舞蹈是內(nèi)心最真實(shí)的一種表達(dá)方式。
在舞蹈中，孩子可以體驗(yàn)各種角色的情感變化，將情緒轉(zhuǎn)化為肢體表達(dá)，享受精神世界帶來的，無法用言語形容的快樂。
舞蹈也是一種健康運(yùn)動(dòng)，有健康的體魄才會有健全的精神，舞蹈，就是一種健康、積極、快樂的生活方式。

● 自信
自信，是孩子掌握了正確方法后的一種表現(xiàn)。當(dāng)他遇見一個(gè)問題，首先想到的是如何去解決，問題的核心在哪，解決思路是什么，一通則百通，只有知道自己有能力去面對問題，才能夠自信地面對生活、面對未來、面對人生。

● 堅(jiān)韌不拔
舞者舒展的舞姿，曼妙的身段，健康美麗的肌肉線條，這一切都?xì)w因于他們吃了舞蹈的那份 「苦」，這個(gè)過程就是韌勁的培養(yǎng)。堅(jiān)韌不拔，這種寶貴的品質(zhì)不是與生俱來的，是后天磨練而成的。

● 自律能力
進(jìn)入舞蹈課堂，學(xué)規(guī)矩，守紀(jì)律，從而讓孩子在有趣、有序的課堂中學(xué)會自律。當(dāng)然，老師的引導(dǎo)特別重要，不可一板一眼，要用愛的力量讓孩子學(xué)會自我要求，自我管理。

● 協(xié)作精神
在舞蹈表演中，很多時(shí)候，孩子要和其他小朋友配合完成。一支群舞的編排，需表演互動(dòng)的配合，動(dòng)作銜接的配合。

群舞訓(xùn)練充分鍛煉了孩子與他人的協(xié)作能力，認(rèn)識到什么是自己獨(dú)立完成的部分，什么是要與他人配合完成的部分，「協(xié)作」「默契」「團(tuán)隊(duì)精神」，這是孩子以后與他人交往最重要的素質(zhì)之一。