10 月 17 日，中山區(qū)公共文化和教育服務中心各學科教研員在侯主任的帶領下蒞臨嘉匯陽光初中，開展集體調(diào)研，全面指導我校各學科的教育教學工作，對我校的精細化管理表示肯定，對同學們的進步表示贊賞。

侯主任和高老師充分贊揚了于校長的語文課，教研員高老師表示，于校長教學經(jīng)驗豐富，對學情了解充分，課堂把控能力特別強。教學環(huán)節(jié)特別重視學生的分析理解和情感體驗，注重培養(yǎng)學生學習過程中的 「問題化學習」 意識，以高質(zhì)量的問題引導學生細讀探究，學生對文本中的人物形象分析透徹、全面，充分體現(xiàn)了語文學科的本質(zhì)特征。高老師還依據(jù)我校學情，就初三語文教學重難點、基于個性化的教學方式方法等問題，和于校長進行了指導交流。

教研員朱老師肯定了我校陳老師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教學功底，并對陳老師的課堂教學設計環(huán)節(jié)進行了點評和指導。朱老師表示，語文課一定要重視學生對文本的 「讀」，可以引導學生通過不同的方式深讀文本，在 「讀」 中分析，在 「讀」 中理解，在 「讀」 中感悟，要注重學生對名家名篇的感性認識。朱老師還對初二學生們的進步給予了表揚，認為學生們在我校經(jīng)過一年的學習生活，學習習慣，學習狀態(tài)等方面，均有不同程度的進步，勉勵同學們繼續(xù)努力。

教研員于老師對我校趙老師的英語課堂給予了很高的評價。于老師認為趙老師對課程重點把握準確，課程設計科學合理，能夠根據(jù)學生的學情構(gòu)建扎實、高效的課堂。課堂預設目標完成的很好，能夠放手讓學生去讀、去說、去寫，教學設計有梯度，重難點的設置符合學情，有實效。于老師還贊揚了我校英語老師的集體備課，于老師認為團隊合作的意識，是呈現(xiàn)出高效課堂的重要基礎。

教研員刁老師對我校王老師的物態(tài)變化復習課表示肯定，認為王老師物理教學過程中思路清晰，引導學生回答問題具有啟發(fā)性，注重理論聯(lián)系實際，關注生活中的物理現(xiàn)象。善于利用物理原理解決物理現(xiàn)象的實質(zhì)規(guī)律。同時，王老師關注知識的生成過程，突出概念教學。

刁老師還針對中考，給出建議：一是重視同一知識點在不同題型考查重點，反復強化練習，做到有的放矢。二是針對學生的具體學情，重視基礎練習和書寫規(guī)范。

侯主任和教研員們的蒞臨指導，對我校教育教學質(zhì)量的提升，教師的成長發(fā)展，均能起到巨大的促進作用，嘉匯陽光初中會堅持精細化管理，依據(jù)學生的不同特點采取個性化教育，努力踐行我校教育教學工作新征程。