嘉匯名師｜嘉匯陽(yáng)光學(xué)校小學(xué)部王桂鳳：穿井不懈，喜得清泉

王桂鳳，中共黨員。全國(guó)傳統(tǒng)美德教育優(yōu)秀工作者，全國(guó)作文教學(xué)能手，國(guó)家級(jí)寫(xiě)字教學(xué)骨干教師，國(guó)家級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人，所執(zhí)教的語(yǔ)文課在全省示范觀摩；大連市優(yōu)秀班主任，市級(jí)骨干教師，市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科最佳教師，曾九次榮獲區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；嘉匯教育集團(tuán)學(xué)科帶頭人，嘉匯教育集團(tuán)名師工作室成員，讀書(shū)標(biāo)兵?，F(xiàn)任嘉匯陽(yáng)光學(xué)校小學(xué)部教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、班主任。

參與編寫(xiě) 《資源與評(píng)價(jià)》 《高效測(cè)評(píng)卷》 《 1+X 閱讀》，多篇論文、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)在 《課程教育研究》 《小作家報(bào)》 《提前讀寫(xiě)報(bào)》 和 「人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)」 上發(fā)表。所教班級(jí)均被評(píng)為西崗區(qū)、中山區(qū) 「三好班級(jí)」 。

王老師深信冰心女士的箴言：「有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。」 教育生涯十幾載，她看著學(xué)生的成長(zhǎng)說(shuō)話，摸著自己的良心做事！

「學(xué)高為師，身正為范」，王老師對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。她善于發(fā)現(xiàn)并把握學(xué)生的心理變化，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中呵護(hù)學(xué)生的心理健康。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可期！王老師善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的 「閃光點(diǎn)」，并把閃光點(diǎn)盡量放大，樹(shù)立每一個(gè)孩子的自信；她不用一把尺子衡量學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同領(lǐng)域里最閃亮的那顆星；她允許學(xué)生犯錯(cuò)，讓孩子在不斷試錯(cuò)中汲取力量，但教育孩子卻如顏回般 「不遷怒，不貳過(guò)」 。她的角色不斷轉(zhuǎn)換，時(shí)而是嚴(yán)肅有愛(ài)的老師，時(shí)而是無(wú)話不談的朋友，時(shí)而又是關(guān)懷備至的媽媽……

曾有一個(gè)不小心尿了褲子的一年級(jí) 「小豆丁」，羞羞怯怯地生怕被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑。王老師悄悄地把孩子領(lǐng)到無(wú)人的辦公室，幫她換下尿濕的下裝，并把自己的裙子給孩子換上，還把孩子尿濕的衣服洗得干干凈凈。

新冠疫情期間，班級(jí)的一個(gè)小帥哥無(wú)法如期回國(guó)。王老師利用周末時(shí)間多次給孩子進(jìn)行線上補(bǔ)習(xí)，每一單元、每一課的重難點(diǎn)、作文要點(diǎn)……她都隔著屏幕悉數(shù)道來(lái)。一年以后，孩子終于回歸祖國(guó)的懷抱，而學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有落下……

「父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)」，老師又何嘗不是呢？王老師不僅看孩子眼前的成績(jī)，更關(guān)注孩子一生的發(fā)展！為了讓孩子們愛(ài)上閱讀，王老師建立班級(jí) 「快樂(lè)讀書(shū)」 吧，帶領(lǐng)孩子們讀好書(shū)、品名著。她還制作了古詩(shī)詞、文言文等多節(jié)微課，帶領(lǐng)孩子們徜徉在傳統(tǒng)文化的經(jīng)典長(zhǎng)河中！

王老師全力打造班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，傳遞正能量，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，更學(xué)會(huì)做人。她尤其注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。學(xué)生小 A 的座位每天一片狼藉，每天他還會(huì)招惹若干個(gè)小朋友……王老師不拋棄、不放棄，更不嫌棄。她從學(xué)生的向師性入手進(jìn)行正面管教。王老師鼓勵(lì)小 A 的每一次小進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他的每一次 「小閃光」 。慢慢的，小 A 建立了自信，有了榮譽(yù)感，愿意用好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。經(jīng)過(guò)兩年多的耐心教育，小 A 的各項(xiàng)表現(xiàn)波浪式前進(jìn)、螺旋式上升。那個(gè)讓人頭疼的 「小調(diào)皮」，現(xiàn)在儼然成了一個(gè)目光專(zhuān)注、彬彬有禮的好少年！在全市詩(shī)詞大賽上，小 A 晉級(jí)到了市復(fù)賽；在本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式上，他在全校師生面前朗誦 《將進(jìn)酒》！

王老師說(shuō)：「無(wú)論我們遇見(jiàn)的孩子是什么樣兒，只要我們用愛(ài)、用心去呵護(hù)，后天的環(huán)境影響、愛(ài)的教育是能改變孩子一生的……」 王老師所帶班級(jí)的孩子都產(chǎn)生了自我管理的內(nèi)驅(qū)力，師生有愛(ài)、生生互愛(ài)，班風(fēng)漸正、學(xué)風(fēng)愈濃，班級(jí)被評(píng)為中山區(qū) 「三好班級(jí)」，王老師也獲得 「大連市優(yōu)秀班主任」 的稱(chēng)號(hào)。

王老師一直追求自我的成長(zhǎng)提升，因?yàn)樗钪?，一個(gè)老師的層次有多高，她的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)！

她從不停歇地學(xué)習(xí)，深耕教育教學(xué)書(shū)籍，帶領(lǐng)老師們一起讀書(shū)打卡和交流；她赴北京、廣州等地，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；她與老師們一起切磋琢磨，疫情期間帶領(lǐng)語(yǔ)文智囊團(tuán)傾力打造的十余節(jié)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，登上大連市數(shù)字教育課堂，受到市區(qū)教研員的好評(píng)，為抗擊疫情助力；她指導(dǎo)的多名學(xué)生在全國(guó)、遼寧省大賽中獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；班級(jí)二十余名學(xué)生晉級(jí)到大連市 「詩(shī)與遠(yuǎn)方」 初賽，十余名學(xué)生晉級(jí)到大連市復(fù)賽，兩名學(xué)生晉級(jí)遼寧省決賽，并摘得 「詩(shī)詞小達(dá)人」 獎(jiǎng)牌……王老師也把嘉匯教育的先進(jìn)理念帶到了更高的平臺(tái)，在教育部舉辦的活動(dòng)上與全國(guó)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享！

作為教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，王老師注重對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，注重與各位組長(zhǎng)共同研討的民主性，促進(jìn)了老師良性競(jìng)爭(zhēng)的積極性。

教育部領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校督導(dǎo)，王老師率先垂范，作了 《桂林山水》 的課堂展示，高效、雅致的課堂受到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
集團(tuán)名師工作室組織陽(yáng)光小學(xué)與兄弟學(xué)校聯(lián)合教研。她積極向名師工作室的董老師、高老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，帶領(lǐng)語(yǔ)文組領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng)一次次聽(tīng)老師試講，共同研討教法，力求教學(xué)效果最優(yōu)化。她和徐方杰老師常常就大局設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)推敲反復(fù)研討，碰撞出思維的火花。在大家和徐老師的共同努力下，陽(yáng)光小學(xué)的語(yǔ)文課受到了領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。

她帶領(lǐng)老師們一起教研，一起質(zhì)量分析，一起探討，一起策劃讀書(shū)節(jié)、學(xué)科周、詩(shī)詞大會(huì)。在線上讀書(shū)節(jié) 「閱讀永在線」 活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們出了 65 期公眾號(hào)，每一個(gè)公眾號(hào)都要逐個(gè)把關(guān)，再傳給校長(zhǎng)審核。為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，她的課堂隨時(shí)開(kāi)放，節(jié)節(jié)都是公開(kāi)課，老師們隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。雖然承擔(dān)了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，但她還經(jīng)常抽出時(shí)間走入青年教師的課堂聽(tīng)課，助力青年教師成長(zhǎng)。王老師經(jīng)常與小徒弟們研課、磨課到晚上七八點(diǎn)鐘。一天晚上六點(diǎn)半，王老師收拾東西準(zhǔn)備回家，一位同學(xué)竟然驚訝地說(shuō)：「老師，您今天怎么走得這么早？」

讓王老師高興的是，她所教學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)越來(lái)越強(qiáng)；讓她欣慰的是，青年教師也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)了。她所帶的老師有的被評(píng)為集團(tuán)教學(xué)能手，有的優(yōu)質(zhì)課受到語(yǔ)文教研員的高度評(píng)價(jià)……

王老師認(rèn)為，在嘉匯陽(yáng)光學(xué)校小學(xué)部這個(gè)充滿正能量的集體中，每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師都甘之如飴地默默奉獻(xiàn)著，每一個(gè)人都是陽(yáng)光小學(xué)最閃耀的品牌，而她只是其中一個(gè)小小的縮影。

花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧！讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想！陽(yáng)光教師攜愛(ài)心同行，不猶豫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前!