嘉匯名師｜嘉匯陽(yáng)光學(xué)校初中部唐萌：不負(fù)遇見(jiàn)，追逐前行

唐萌，嘉匯陽(yáng)光學(xué)校初中部數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，高級(jí)教師。曾獲全國(guó) 「一師一優(yōu)」 課部級(jí)優(yōu)質(zhì)課，連續(xù)兩年獲得中山區(qū)優(yōu)秀青年教師，集團(tuán)骨干教師、師德標(biāo)兵等稱號(hào)。多次獲得省市優(yōu)質(zhì)課及國(guó)家微課大賽一等獎(jiǎng)，多次參與中考閱卷及重要測(cè)試命題工作。所帶學(xué)生曾獲得大連市中考第一名、中考數(shù)學(xué)滿分的佳績(jī)。多次受邀到大連電視臺(tái) 《教子成才》 欄目，為全市初中家長(zhǎng)及學(xué)生答疑解惑，也曾為人民教育電子音像出版社做課例點(diǎn)評(píng)。

從一名初出茅廬的大學(xué)生，到如今的高級(jí)教師，短短幾年間，她不僅用一張張沉甸甸的證書(shū)和無(wú)數(shù)榮譽(yù)稱號(hào)讓大家看到了一名青年教師成長(zhǎng)的無(wú)限可能性，還用她對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)，向大家詮釋了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡……

唐老師帶過(guò)的幾屆畢業(yè)生都有著共同的感觸：愛(ài)上她的課，因?yàn)樗恼n堂有情感，有溫度，有質(zhì)疑，有辯駁，還有笑聲和掌聲；在這里，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)；在這里，總想把數(shù)學(xué)當(dāng)成一生追逐的夢(mèng)！

談及自己的成長(zhǎng)之路，唐老師感慨地說(shuō)：「嘉匯教育給了我最好的成長(zhǎng)空間和平臺(tái)，特別是在步入職業(yè)生涯之初，我遇到了很多優(yōu)秀的前輩，為我定義了高級(jí)別的教育，也讓我對(duì)這份職業(yè)有了更多的向往。他們不吝賜教，不吝贊美，教會(huì)了我太多，也讓我懂得了教學(xué)一定要具備自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)格，適合自己才是最好的！」

2011 年 9 月，唐老師結(jié)束實(shí)習(xí)，迎來(lái)了自己的第一屆學(xué)生。談及這屆學(xué)生，她異常激動(dòng)，說(shuō)到動(dòng)情之處，幾次眼含淚光，眼里充滿了深情與眷戀……這些學(xué)生的名字至今都深深地印在她的腦海里，每一個(gè)同學(xué)都有一段特別的成長(zhǎng)故事。

全情的投入、用心的教學(xué)，使她與學(xué)生之間形成了高度的默契。每節(jié)數(shù)學(xué)課于她，于學(xué)生都充滿了期待與興奮，一個(gè)眼神、一句評(píng)價(jià)，都能激起學(xué)生濃厚的興趣。他們大膽質(zhì)疑，有邏輯的表達(dá)，在一次次思維的碰撞下，學(xué)生創(chuàng)造了用自己名字命名的 「崔敬維定理」「劉嘉琳?qǐng)D形」……正因?yàn)橛羞@樣的課堂，她一次次刷新了自己的教學(xué)紀(jì)錄，直到這屆學(xué)生中考。 2014 年大連市中考一模數(shù)學(xué)第一名、 2014 年大連市中考第一名，同時(shí)數(shù)學(xué)達(dá)到滿分，他們都是唐老師的學(xué)生。

2014 年對(duì)唐老師而言是充滿變化的一年，剛剛送走自己的第一屆學(xué)生，便迎來(lái)了工作的調(diào)動(dòng)，遇見(jiàn)了她的第二屆學(xué)生。本以為用自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜉p松駕馭，但因?yàn)閷W(xué)情的巨大差距，不僅原有的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有帶來(lái)預(yù)期的教學(xué)效果，而且各種問(wèn)題撲面而來(lái)。

唐老師靜下心來(lái)，結(jié)合現(xiàn)有的學(xué)情，做了大膽的嘗試。她創(chuàng)造了 「數(shù)學(xué)小楷」 優(yōu)秀展，讓之前不重視書(shū)寫(xiě)的孩子，很快就有了明顯的進(jìn)步；課堂上采用了問(wèn)題化教學(xué)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，老師做合理引導(dǎo)；課堂中新增加了數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系的互動(dòng)游戲及表演環(huán)節(jié)，激發(fā)了更多學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣……一學(xué)期下來(lái)，這兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)不僅考出了優(yōu)異成績(jī)，還開(kāi)始學(xué)會(huì)專注，面對(duì)新問(wèn)題，越來(lái)越敢于思考，并從中感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。

這段教學(xué)經(jīng)歷也使唐老師對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有一成不變的教學(xué)策略，面對(duì)不同的學(xué)生，面對(duì)未來(lái)的教育，需要鍥而不舍的探索與因材施教的求新精神！

2020 年 9 月，唐老師迎來(lái)了她從教以來(lái)又一次全新的嘗試——班主任。盡管從教近 10 年，但面對(duì)班主任的身份，她知道一切都需要從零開(kāi)始……

新生報(bào)到當(dāng)天，她就遇到了 「麻煩」，開(kāi)啟了不平凡的班主任之路……那天，唐老師早早來(lái)到操場(chǎng)，舉著班牌熱情地迎接每一個(gè)孩子。男孩小 A 任憑家長(zhǎng)怎么示意他跟老師問(wèn)好，都滿臉拒絕。家長(zhǎng)又讓他跟老師合影，這下徹底惹怒了他，小 A 推開(kāi)媽媽直接跑開(kāi)了。走進(jìn)班級(jí)后，小 A 也總是一臉抗拒的表情。果然，事情很快又來(lái)了。因?yàn)檫m應(yīng)不了嚴(yán)格的軍訓(xùn)，小 A 不僅頂撞教官，還當(dāng)著所有同學(xué)和唐老師的面數(shù)次大喊：「明天我肯定不來(lái)了。」 唐老師沒(méi)有立刻處理小 A 的問(wèn)題，而是不停地在心里思考妥善解決問(wèn)題的辦法。午休過(guò)后，她在班級(jí)開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)。她肯定了同學(xué)們認(rèn)真、堅(jiān)持的意志品質(zhì)，沒(méi)有批評(píng)任何人。隨后，她對(duì)小 A 說(shuō)：「你累了就在班級(jí)里好好休息。」 小 A 頓了幾秒，趕緊說(shuō)：「不，我也能堅(jiān)持。」 唐老師依舊讓他在班級(jí)里休息，直到小 A 最后向老師和同學(xué)們保證下午的軍訓(xùn)遵守紀(jì)律，不再頂撞教官。下午軍訓(xùn)的時(shí)候，剛開(kāi)始小 A 表現(xiàn)得還可以，沒(méi)過(guò)幾分鐘，他又大聲地說(shuō)：「累死了。」

就這樣好容易熬過(guò)了一下午，在總結(jié)環(huán)節(jié)，唐老師說(shuō)：「我覺(jué)得小 A 是今天最讓我感動(dòng)的一個(gè)同學(xué)。雖然他一直叫苦叫累，幾乎堅(jiān)持不下去了，但即便這樣還是不肯放棄，老師覺(jué)得他突破了自己。」 伴隨著同學(xué)們的響亮掌聲，小 A 羞澀地低下了頭。第二天，他 「食言」 了，不僅照常上學(xué)，而且臉上掛著微笑走進(jìn)教室。

半年里，唐老師已經(jīng)記不清她策劃了多少方案，解決了多少個(gè) 「棘手」 的問(wèn)題。大部分學(xué)生都發(fā)生了很大變化，同學(xué)們個(gè)個(gè)自信陽(yáng)光，懂禮貌，課堂上也不再 「胡言亂語(yǔ)」，學(xué)會(huì)有深度的發(fā)問(wèn)；孩子們會(huì)主動(dòng)向老師鞠躬問(wèn)好；同學(xué)們告訴唐老師，因?yàn)橛鲆?jiàn)她，大家開(kāi)始愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)……這個(gè)入學(xué)時(shí)成績(jī)明顯低于其它班，且大部分孩子基礎(chǔ)薄弱、意志力差的班級(jí)，竟然在中山區(qū)期末統(tǒng)考中，總成績(jī)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的突破，數(shù)學(xué)平均分、優(yōu)秀率、及格率均高于校均值。數(shù)學(xué)單科狀元、英語(yǔ)優(yōu)秀率全校第一、語(yǔ)文提升第一，年級(jí)前 100 名由原來(lái)的 10 人增加到 16 人……

半年多的班主任經(jīng)歷，唐老師改變了學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)也同樣改變了她。一個(gè)學(xué)生因她的一句話，眼神變得溫柔了；一位處理不好親子關(guān)系的家長(zhǎng)，因她的參與，親子關(guān)系得到了緩和；一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗拇嬖陂_(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)……這些讓唐老師對(duì)班主任工作有了新的解讀。班主任工作讓她找到了快樂(lè)和成就感，這份快樂(lè)是之前做科任老師沒(méi)有體會(huì)過(guò)的。

唐老師經(jīng)常說(shuō)：「對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，初中可能是人生最重要的轉(zhuǎn)折期，絕不能耽誤。如果因?yàn)槲业拇嬖诙淖兏嗟暮⒆?，造福更多的家庭，那教育就一定是值得自己一生追尋的?mèng)！」 她告誡自己：不辜負(fù)每一次遇見(jiàn)。

教育之路需要不斷探索求新，面對(duì)學(xué)生、面對(duì)教育，唐老師不敢有一絲怠慢，為的就是對(duì)教育的一份情懷與熱愛(ài)、一份執(zhí)著與堅(jiān)定！前路漫漫，唐萌老師正在追逐前行的路上……