4 月 17 日，國(guó)際設(shè)計(jì)大師、大連工業(yè)大學(xué)教授楊明輝走進(jìn)大連嘉匯陽(yáng)光初中，與學(xué)校師生圍繞其設(shè)計(jì)的大連市地標(biāo)作品——仰望公園和泊霞灣公園開(kāi)展座談交流。在座談中，他分享了兩個(gè)作品的設(shè)計(jì)理念，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生圍繞突破設(shè)計(jì)理念的方法、保持創(chuàng)新思維的秘訣等方面進(jìn)行交流。

仰望公園、泊霞灣公園作為大連新晉網(wǎng)紅打卡地，皆出自楊明輝團(tuán)隊(duì)之手。其中泊霞灣公園憑借 260 度環(huán)海美景與 「彩虹入海」 的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，攬獲 2023 法國(guó)雙面神 「GPDP AWARD」 景觀規(guī)劃類(lèi)國(guó)際創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)；而仰望公園以 「看大飛機(jī)」 為主題，承載著設(shè)計(jì)師年少時(shí)的憧憬，觸動(dòng)無(wú)數(shù)游客的情感共鳴。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，楊明輝大師圍繞兩大公園的設(shè)計(jì)理念展開(kāi)分享。他坦言，泊霞灣公園靈感源于實(shí)地采風(fēng)時(shí)被夕陽(yáng)余暉浸染的海面，獨(dú)特的海蝕地貌、斷崖與碧海激發(fā)創(chuàng)作靈感，「彩虹」 設(shè)計(jì)為自然景觀增添童話(huà)色彩；仰望公園則是將他自己童年對(duì)大飛機(jī)的向往，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)表達(dá)，以匠心打造出承載情感的空間。

「想在前，做在后。」 楊明輝大師強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀設(shè)計(jì)絕非單一美術(shù)學(xué)科的成果，需融合人文、地理、心理等多領(lǐng)域知識(shí)，深入實(shí)地調(diào)研，挖掘地域優(yōu)勢(shì)。這番見(jiàn)解不僅為設(shè)計(jì)創(chuàng)作指明方向，也讓學(xué)生們領(lǐng)悟到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍提問(wèn)，從 「設(shè)計(jì)瓶頸期的突破方法」 到 「保持創(chuàng)新思維的秘訣」，再到分享個(gè)人夢(mèng)想。楊明輝大師耐心解答，對(duì)學(xué)生們的獨(dú)立思考與清晰表達(dá)贊賞有加。更讓大師震撼的是陽(yáng)光初中竟然對(duì)每個(gè)孩子都做了優(yōu)勢(shì)品格測(cè)量，隨意問(wèn)到哪個(gè)孩子都能對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)了然于胸，并且在規(guī)劃未來(lái)職業(yè)時(shí)，能夠精準(zhǔn)地將職業(yè)方向與自身優(yōu)勢(shì)品格相對(duì)應(yīng)。

此次活動(dòng)是學(xué)校 「揚(yáng)長(zhǎng)教育」 理念的有益實(shí)踐，不僅為學(xué)生搭建了與設(shè)計(jì)大師交流的平臺(tái)，更激發(fā)了學(xué)生對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的探索熱情。、