地方課程以地方性知識為切入點，使得學生們從地理、人文、藝術等方面更加了解自己腳下的這片土地，培養(yǎng)學生的文化自信。由地方至家國的遞進，在豐富學生知識的同時宣揚傳統(tǒng)文化，正是嘉匯陽光初中地方課的特色之處。臨摹書法，領悟做人之本；跨越時間，聆聽骨笛、樂舞的歷史之音；欣賞畫紙上壯心不已的老驥，感受家國之情……

《書法學習 勢在必行》

姜洪斌老師

從書法的世界里，能夠讓我們學會很多道理，書法所蘊含的人生哲理，諸如含蓄內斂，停滯迂回等，讓人深受教育。姜老師從今年高考作文題入手，講了書法與做人的關系，書寫 「人」 的過程也是體會做人道理的過程。同學們既了解書法，又接受了精神的洗禮。

 

《中國音樂史——原始社會》

王晨老師

習主席提出 「以史為鑒，開創(chuàng)未來」，為了讓學生能夠更加熱愛我們中國的音樂，此次地方課王晨老師開設了 《中國音樂史》 系列課程。本節(jié)課從音樂的起源以及九千多年前的原始音樂開始，帶領同學們去了解原始的聲音。王晨老師通過賈湖遺址、最早的樂器——賈湖骨笛、原始樂舞等方面讓同學們了解到我國音樂歷史文化底蘊之深厚，同時也一同贊嘆于先民們的智慧。

本節(jié)課不僅擴展了學生們的音樂素養(yǎng)，一件件國寶的展示還激起了同學們強烈的民族自豪感?；赝麣v史，我國的音樂文化可以追溯到九千年前，它就這樣流淌在歷史的長河里，沖破了時間的束縛，給我們送來了遠古的聲音……

 

《魅力遼寧》

王蕾老師

地理王蕾老師帶孩子們走進 「魅力遼寧」 的地方課堂，看黃海之濱紅日初升，渤海岸邊薄霧朦朧，聽紅海灘上白鶴長鳴，遼東丘陵松濤陣陣。這里春風吹拂，果園十里花香；這里秋風送爽，稻田一片金黃……

家鄉(xiāng)的發(fā)展也是與時俱進的，蟹田稻米，不僅品質優(yōu)良，還是一種良性循環(huán)的生態(tài)農業(yè)；遼寧重工，素有 「共和國之子」 之稱，第一臺工業(yè)機床、第一架噴氣式戰(zhàn)機、第一艘航母……家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設取得了輝煌的成就 。學生們聽得專注，對家鄉(xiāng)文化有了進一步的了解。

 

《中國藝術家——徐悲鴻》

洪濤老師

徐悲鴻是我國著名畫家、教育家。他為我國的藝術發(fā)展帶來了巨大的變革。這節(jié)課洪濤老師為學生們介紹了徐悲鴻的藝術人生，帶領學生們走近藝術大師的求學、求變之路。學生們聽得如癡如醉，時不時發(fā)出贊嘆之聲，以大師為榜樣，在今后求學的道路上也要勇于探索，追求真知，樹立人生理想，實現(xiàn)自己的人生價值。

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《味蕾里的幸?！?/strong>

楊毅老師

心理老師為同學們與美味相關的一堂課。從心理學、生物學的角度分析到了味道對人的作用，著重介紹了與大連有關的 「鮮」 味，和同學們一起認識了大連的一個經(jīng)濟作物 「裙帶菜」，結合自己的認知，引發(fā)學生們思考如何提高 「裙帶菜」 的經(jīng)濟價值。

各處地方知識所組成的中國文化，貫穿了中國上下五千年的歷史。而陽光初中的地方課旨在豐富學生的知識體系，充實學生們的生活，傳播傳統(tǒng)文化，增強文化自信。陽光初中將秉承這種理念，在探索中將地方課發(fā)展為專業(yè)化、特色化的課程，為學生們創(chuàng)造一個宣揚地方傳統(tǒng)文化的平臺!