書籍是是現(xiàn)代人與經(jīng)典、與圣賢交流的橋梁，是通向智慧的基石。正如習(xí)近平總書記所說，人民群眾多讀書，我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來。嘉匯橡樹外國語小學(xué)——這所注重優(yōu)秀文化在基礎(chǔ)教育傳承的學(xué)校、倡導(dǎo)孩子們在書籍殿堂徜徉的學(xué)校，一直把培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣、提升學(xué)生的閱讀能力作為語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容之一。你瞧，寒假以來，孩子們在老師的指導(dǎo)下，在家里也開辟了一片屬于他們的閱讀天地！

一年級學(xué)生的假期生活
最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。為了豐富一年級學(xué)生的假期生活，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣，老師們推薦了一系列為孩子量身定制的書單。小書蟲們也早早做好了假期讀書計(jì)劃，根據(jù)老師的建議自己有序地進(jìn)行，誦讀國學(xué)經(jīng)典，暢享詩詞之美。瞧，客廳里、書房中，充滿濃郁書香的假期里，到處都留下了他們認(rèn)真閱讀的身影。孩子們在書的海洋中盡情地遨游，他們認(rèn)真地看著書本里的 「大世界」，在有趣的故事中探索新奇的發(fā)現(xiàn)，不斷地汲取知識，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)在，讀書是他們的樂趣，每天必讀已成為習(xí)慣。一年級的孩子們利用讀書充實(shí)著自己的假期生活，品味著書香，收獲著快樂！

二年級學(xué)生的假期生活
書頁因翻動而飄香，知識因?qū)W習(xí)而可貴，在這個(gè)不一樣的冬天里，二年級的小朋友們在老師的指引下，有了一次不一樣的讀書新體驗(yàn)。徜徉于書卷，同學(xué)們沉浸在馬良的正義和善良中，贊嘆他用神筆傳遞正能量；被 《大頭兒子和小頭爸爸》 兩個(gè)人的各種趣事所吸引，感受著與大頭兒子一樣自然又快樂的成長環(huán)境；與此同時(shí)，同學(xué)們也根據(jù)老師的要求用簡單的語言概括出故事的主要內(nèi)容，既鍛煉了表達(dá)能力，也為下一步語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。不僅如此，老師們精心設(shè)計(jì)的假期讀書測評，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生知識視野，讓每一次讀書都有沉淀，有收獲。

三年級學(xué)生的假期生活
三年級的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下一起走進(jìn)寓言的世界，一篇篇短小精悍的寓言故事不僅僅讓孩子們懂得了人生的道理，更讓孩子們學(xué)會了語言的運(yùn)用。假期是大量閱讀的最好時(shí)光，讀書也是一種最好的學(xué)習(xí)，無論讀什么書，孩子們都會從中收獲很多知識，啟迪智慧，豐富內(nèi)心，孩子們從書中汲取營養(yǎng)，學(xué)到修養(yǎng)，學(xué)會做人。 「鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。」 三年級的孩子們在這個(gè)假期將繼續(xù)以書為友，不負(fù)韶華。

四年級學(xué)生的假期生活
看！這是四年級小朋友的假期書單。這個(gè)假期我們專注于增加底蘊(yùn)，繼續(xù)感受中國傳統(tǒng)文化。了解漢字的故事，深入了解白居易，聽莊子講逍遙游，去看看故宮里的文化。四年級的孩子們還一起讀起了 《水滸傳》 。孩子們看得津津有味，和小朋友們聊情節(jié)，自己畫喜歡的水滸人物，跟著書籍去感受水滸英雄的豪氣，自己也不禁熱血沸騰。假期是讀書的好時(shí)間，一起讀起來吧！

五年級學(xué)生的假期生活
美好的假期里，一縷沁人的書香彌漫在每位同學(xué)的身邊。五年級孩子們的讀書活動如火如荼地進(jìn)行中，大家共讀每一本書，批注，交流讀書積累，在書中探尋著黃金屋，尋找著顏如玉，假期的美好與書香同在。

六年級學(xué)生的假期生活
六年級孩子們的閱讀既注重共性閱讀, 又兼顧到個(gè)性差異。在 「3+X」 閱讀引領(lǐng)下，孩子們讀起了 《史記》 《海底兩萬里》 《湯姆叔叔的小屋》 三本必讀書目，同時(shí)，又基于自己的閱讀興趣，自主選擇情有獨(dú)鐘的經(jīng)典閱讀。讀到疑難之處，就會跟大朋友交流、探討。大朋友卻不直接表達(dá)觀點(diǎn)，通過提供拓展資料引導(dǎo)小朋友深度探析。有他們就有書香，有他們就有思考。

人因閱讀而高貴，人因閱讀而高雅。最快提升自己的方式就是閱讀。孩子們的心靈在潛心閱讀中得到豐盈、成熟和滋養(yǎng)。他們從閱讀中欣賞到不同的生命風(fēng)景,「悅讀」 讓他們靈魂歡暢, 精神飽滿！孩子們，繼續(xù)讀起來、讀進(jìn)去、讀下去！