教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，喚起對知識的愉悅感才是教師的最高追求。為了讓教師擇善從之，反思改之，嘉匯陽光初中召開了提升教學(xué)質(zhì)量研討會，會議由張校長主持，主題是 「學(xué)習(xí)、反思、提升」，一起努力形成學(xué)校的合力、各教研組的合力，共同促進(jìn)教學(xué)成果的提升。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。兩個月來，我校全體教師堅(jiān)持以教學(xué)為中心，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量在逐步提高。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，張校長用柱狀圖對教學(xué)成果進(jìn)行細(xì)致的分析，讓所有教師都清晰而明確。

通過數(shù)據(jù)分析，六班和一班的各學(xué)科教學(xué)成績提升很大，任課教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：語文老師通過讓學(xué)生選取美文，師生共賞，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對文字的敏感度，喜歡文字樂于創(chuàng)作；數(shù)學(xué)老師夯實(shí)基礎(chǔ)，注重在課堂上對學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，將數(shù)學(xué)理念引入課堂，有大數(shù)學(xué)觀；英語老師重視與學(xué)生間的距離，用小紙條相互鼓勵，讓學(xué)生講題，畫思維導(dǎo)圖，錯題回顧，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，親其師更能信其道。

張校長提出要注重積累，關(guān)注細(xì)節(jié)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校會注重分層教學(xué)，因材施教，讓每一名學(xué)生學(xué)有所長。各位老師上交了詳細(xì)的質(zhì)量分析表，在反思中成長，明確了下一步要采取的措施，合力同行，教學(xué)相長。

陳校長總結(jié)：「教師要相信，每個孩子都有向好的愿望，了解他的精神需求，挖掘他的內(nèi)驅(qū)力更重要。學(xué)生的潛力是無限的，學(xué)生的潛能是氣體，你給其多大空間他就有多大的體積。」 校長給老師們播放了 《死亡爬行》 的視頻，大家很有感觸，做教練型的教師，啟發(fā)、陪伴、鼓勵，與學(xué)生一起全力以赴！